Odvzem: Dr. Sugata Mitra, izobraževalna raziskovalka in profesorica izobraževalne tehnologije na univerzi Newcastle, je na TED2013 stopila na oder, da bi pojasnila svoje cilje "šole v oblaku" in tega, kar imenuje samoorganizirano učno okolje (SOLE).
"Šole, kot jih poznamo," je dejal Mitra, "so zastarele."
Mitra trdi, da je previdno ugotoviti, da so šole na splošno dobro zasnovane. Stari pristop, ki je bil zasnovan v "dobi imperijev", preprosto ni več potreben. Namesto tega Mitra podpira "minimalno invazivno izobraževanje", ki opisuje, kako bi nove vrste učnih laboratorijev lahko študente pripravile na svet dela danes.
Ko opisuje osupljiv niz eksperimentov, ko so Mitra in sodelavci indijskim otrokom dovolili dostop do računalnikov na območjih slumov, Mitra nakazuje, da je proces samostojnega učenja neverjetno močan in potrebuje malo zunanje pomoči, da bi se začel gibati. Kot navaja primere, ko so se otroci naučili brskati po internetu, brali angleščino in celo razlagali znanstvena gradiva na visoki ravni sami ali v samostojnih skupinah, Mitra navaja, kako lahko pristop, ki temelji na testiranju, dejansko ovira vpliv na učenje. "Testno okolje", pravi Mitra, povzroči, da se možgani plazilcev brcnejo in zaznajo grožnjo. Težava? Nekatere kognitivne funkcije ne delujejo tako dobro pod pritiskom.
Mitra je v preteklosti dejal, da je bil ta pritisk morda potreben za oblikovanje študentov za nekakšno akademsko ali celo fizično preživetje. Šole prihodnosti pa bodo omogočile učenje, pri čemer bodo odrasli spodbudili osnovne zdravstvene in varnostne pogoje, učencev pa ne potisnili na določeno didaktično ali pedagoško pot. V ta namen Mitra predvideva šolo "v oblaku", kjer se bodo otroci po vsem svetu lahko vključili v "intelektualne dogodivščine" in uporabili lastno ustvarjalnost za učenje. Ta videoposnetek je za ogled potreben za vzgojitelje ali druge osebe, ki jih zanima, kako lahko IT nepričakovano oblikuje jutrišnjo učilnico.